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La escuela secundaria de enseñanza general (AHS)

La AHS tiene por misión ofrecer una amplia cultura general. Esta cultura general no es solamente una condición previa para cursar estudios superiores, sino también una base fundamental para acceder a una formación especializada, ya sea un curso post-selectividad, escuela superior, universidad o directamente al mundo del trabajo.

Ofrecer conocimiento juega un papel importante en la AHS. Pero el alumno debe además aprender muchas otras cosas (por ejemplo métodos de trabajo, cooperación, trabajo independiente, sentimiento de responsabilidad).

Estructura y organización

La AHS dura en total 8 años divididos en dos ciclos: el primer ciclo (del 5° al 8° año de escolaridad) y el segundo ciclo ( del 9° al 12° año de escolaridad).

La ORG (tipo de escuela de enseñanza general que ofrece solo el 2° ciclo) se puede cursar después del cuarto año en una escuela secundaria de primer ciclo y comprende desde el 9° al 12° año de escolaridad.

Las diferentes ramas

Los diferentes tipos de AHS y los tipos especiales ofrecen diferentes ramas “en medida” entre las que el estudiante puede escoger. En el marco de la autonomía escolar y de los proyectos específicos, cada escuela tiene la libertad de orientar su oferta a sus necesidades individuales y de elegir ramas particulares.

En el segundo ciclo de una AHS los estudiantes tienen la libertad de participar activamente en la orientación de su enseñanza según sus propios intereses.

Para garantizar una amplia cultura general, hay asignaturas obligatorias que son impartidas en todos los tipos de AHS, excepto en el curso de selectividad. A éstas se añaden –según el tipo de AHS- especialidades de diferentes campos y asignaturas suplementarias.

Las diferentes especialidades de AHS

  • Disciplinas básicas
    Alemán, dos idiomas, Historia y Ciencias Sociales, Geografía y Economía, Matemáticas, Física, Química, Biología y Medio Ambiente , Psicología y Filosofía, Música, Dibujo, Trabajos Manuales (en el primer ciclo), Informática (9° año de escolaridad).
  • Escuela secundaria clásica (Gymnasium)
    Rama lingüística: latín a partir del 7°año de escolaridad, segunda lengua moderna a partir del 9° año de escolaridad, dentro de un número de proyectos escolares, o al revés, primero un segundo idioma moderno y luego latín.
  • Escuela secundaria moderna (Realgymnasium)
    Especialización en Matemáticas y Ciencias Naturales, Geometría, (primer ciclo), Geometría Descriptiva, (segundo ciclo, opcional), proyectos con una fuerte orientación hacia el trabajo práctico (Laboratorio, Informática).
  • Escuela Moderna de Economía (Wirtschaftskundliches Realgymnasium)
    Clases adicionales de Química (primer ciclo), Economía, Psicología y Pedagogía, Economía doméstica y Dietética.
  • ORG de ciencias naturales
    Escuela secundaria con Geometría Descriptiva o enseñanza complementaria de Biología y Medio Ambiente, Física y Química (como la escuela secundaria moderna).
  • ORG con enseñanza instrumental
    Orientación musical (música, enseñanza instrumental)
  • ORG con orientación artística
    Escuela secundaria con especialización en Dibujo y Trabajos Manuales.

Ramas especiales

Las ramas especiales de la AHS dan también una gran importancia a la cultura general. Entre otras, existen escuelas para estudiantes con un talento particular en el campo de la música, creativos o deportistas y escuelas para hacer carrera deportiva o alumnos del ballet de la Ópera de Viena.

Ejemplo:

  • Escuela secundaria moderna y ORG con orientación en el campo deportivo: examen de aptitud. En el centro de enseñanza se imparte educación deportiva de forma amplia, combinada con una especialización y un entrenamiento práctico de un deporte determinado.
  • La ORG para estudiantes de música: a partir del 9°año de escolaridad; duración: cinco años. Los candidatos deben ser estudiantes del conservatorio de música o de la Escuela Superior de Música (un instrumento); si no, tienen que hacer un examen de admisión (instrumento).
  • La AHS para empleados. Dura nueve semestres. Horario de tarde. Es posible estudiar a distancia parcialmente (proyecto). Requisitos de admisión: 8° año de escolaridad superado satisfactoriamente, el candidato debe tener 17 años a la fecha de admisión, tener un empleo o haber superado una formación profesional; la situación temporal de desempleo no es un obstáculo para la admisión. Si se demuestran conocimientos especializados se puede saltar un semestre.
  • Las escuelas secundarias de internado son AHS que vigilan durante todo el día a los alumnos.

La admisión presupone que el alumno debe haber terminado satisfactoriamente el 4° año de primaria y que haya obtenido como mínimo la nota “bien” en alemán y matemáticas o que el claustro de profesores de la escuela primaria haya recomendado el ingreso en una AHS.

Si estas condiciones no se cumplen, el alumno podrá hacer un examen de admisión en una AHS.

En principio, los padres pueden inscribir al alumno en una escuela AHS de su elección. Pero si una escuela dispone de un número restringido de plazas libres, se efectuará una selección que tomará en consideración los resultados del alumno, la distancia entre el domicilio familiar del alumno y la escuela y si tiene hermanos en dicha escuela.

El alumno tiene la posibilidad de cambiar de una AHS a otra. Si se trata de una AHS con una especialidad diferente, el alumno deberá realizar un examen de admisión de las asignaturas no cursadas en su anterior escuela.

Un alumno de primer ciclo de escuela secundaria puede acceder a una AHS si pertenece al grupo con mejor nivel en alemán, idioma moderno y matemáticas. En las otras asignaturas debe haber obtenido como mínimo “satisfactorio” o haber terminado el curso en cuestión con la mención “muy bien”.

Después del cuarto curso de escuela secundaria (primer ciclo), el alumno puede ingresar en una ORG sin examen de admisión, si se cumplen las siguientes condiciones: el alumno debe haber obtenido una nota positiva en alemán, matemáticas e idioma moderno (dentro del grupo con mejor nivel) o haber obtenido como mínimo “bien” (en el 2° mejor grupo). En las otras asignaturas obligatorias deber haber obtenido como mínimo “satisfactorio” o “muy bien”.

Las asignaturas optativas

Del 6° al 8° curso los alumnos se espezializarán escogiendo las asignaturas optativas que correspondan a sus intereses y capacidades. Según el tipo de AHS deben elegir cierto número de asignaturas optativas (entre 8 y 12 horas por semana).

Se ofrecen asignaturas optativas que constituyen asignaturas nuevas (por ejemplo un idioma adicional o informática) y otras que tienen como objetivo profundizar y ampliar los conocimientos adquiridos en una asignatura obligatoria. Las optativas son calificadas de igual modo que las asignaturas obligatorias.

Selectividad

La selectividad permite el acceso a los estudios universitarios.

En la selectividad el alumno debe demostrar sus capacidades: estudio de casos prácticos, trabajo autónomo, reconocimiento de informes de diferentes asignaturas, así como conocimientos de idiomas modernos.

Según el tipo de AHS se puede elegir entre diferentes asignaturas. Cada alumno debe, en todo caso, hacer un examen escrito en alemán, matemáticas y un idioma moderno. Los alumnos que hagan cuatro exámenes escritos deberán realizar tres exámenes orales. Los que hagan tres exámenes escritos deberán realizar cuatro exámenes orales. Al mismo tiempo, la gran variedad de ramas de selectividad permite al alumno orientarse según sus intereses individuales. En el primer semestre del segundo curso los alumnos pueden realizar un trabajo escrito sobre un campo específico relacionado con el cuarto examen escrito. Durante los exámenes orales se discutirá sobre este trabajo. Esto deberá preparar al alumno para el trabajo universitario.

La prueba oral sobre un tema en particular puede ser una combinación de una asignatura obligatoria y una opcional correspondiente, o una combinación interdisciplinar de dos asignaturas obligatorias.

El alumno es el que decide. En colaboración con el profesor, el alumno puede elegir un tema especial para cada prueba oral de una asignatura obligatoria. Además el alumno deberá tratar un tema básico para demostrar sus conocimientos generales de la asignatura en cuestión.